黄冈中学2012届高考语文模拟试卷(七)。 求答案

（1）丘处机总是说想要统一天下的人，一定是不喜欢杀人的。

（2）人的罪过中没有超过不孝的，不孝就是不顺应天命，所以上天用雷电来警告不孝的人。

（1）AD（答A得3分，答D得2分，答E得1分。B“‘革命’对哥萨克这个马上民族的引导的力量”有误，言过其实；C两次意味不完全相同。E虽然“我”的表现让哥萨克人接纳了我，但我只是表面看来融入而内心并没能融入这个集体。）

　　（2）①情节上，有充分的铺垫，符合情理。前文有师长话语中的轻视，设营员的善意提醒，哥萨克战士肆意的羞辱（结合其中一点分析即可）。②人物上，符合大学生渴望得到新集体认可的心理，使形象发生变化、更丰满。③主题上，能突出战争的残酷，扭曲了美好的人性。（分析能结合文本，意思对即可，每点2分）

　　（3）作者用了比喻和拟人的手法（2分），把烦乱的环境比喻为“荆棘丛生的小道”，把“文句”拟人化（2分）。生动形象地写出了因为环境的干扰（哥萨克在我脚边走来走去，那个小伙子没完没了地拿我取笑），“我”无法专心阅读（读懂我喜欢的文章）（2分）。

　　（4）形象：文弱而良知未泯的新战士。（意思相近即可，2分）

　　塑造形象的手法：

　　①对比：人物自身前后对比，“我”的文弱知性与残忍粗暴形成鲜明对比。（也可以答哥萨克们对待伙伴的尊重，对“我”的无礼形成对比，或哥萨克们对我的前后态度对比，说明我开始时是不被接纳的知识分子。）

　　②动作描写：我对女房东的不敬，杀鹅时“一个箭步窜上前去”等动作细节，写出“我”的粗暴。

　　③心理描写：直接的心理描写，如“我的心却叫杀生染红了，一直在呻吟，在滴血”，写出“我”的痛苦，良知未泯。

　　④衬托：六师师长英武的形象，如“他身躯魁伟健美得令我惊叹”，反衬“我”的文弱。

（1）DE（答E得3分，答D得2分，答A得1分。E令胡大白措手不及的是“改革开放带来的教育事业发展如此之快”。D“生动形象地叙述”有误。A原文说的是“这个名字，也许注定了她的人生与众不同”。）

　　（2）结构上，引起下文，激发读者阅读兴趣。内容上，①在交代她是一位全国人大代表的身份之外，还明确她兼有其他社会角色；②她是新中国高等教育史上第一所民办大学的创立者；③她历经磨难，却终成就伟业；④虽然富有，却能保有内心的宁静和生活的简朴。（答对三点即给6分）

　　（3）①胡大白是一个坚韧的人，煤气中毒并被大面积烫伤，在病床上躺了三年后，并没有满足于靠国家工资过一辈子，又投入到新的事业中，并且克服了各种困难。

　　②胡大白是一个善于思考、勇于实践的人，在病床上思考自己的奋斗方向，在创业过程中思考学校的未来发展，并且付之行动。

　　③胡大白是一个聪慧的人，在母校郑州大学做讲师时，表现优秀。

　　④胡大白是一个质朴恬静的人，身为上亿资产的拥有者，依然穿戴毫不起眼，以淡然的心境思考人生。

　　（答出其中任意三点，并有分析即可得6分）

　　（4）胡大白的成功有性格的原因，也有机遇的因素。

　　胡大白的成功有其性格的内在因素，她性格坚韧，在自己身遭不幸的时候，没有选择安逸地度过一生，而是又提出新的挑战，在曲折艰难的创业之路上毫不退缩，最终取得成功。同时机遇又是她成功的外在因素，她有办学校的能力，又赶上改革开放以来，教育事业飞速发展的时代，社会对知识的需求十分强烈，这样的时代也成就了办教育的胡大白。（分析言之成理即司）