求2011海淀区初三二模语文选择答案，全部答案更好
1．C 2．D 3．A 4．A 5．A 6．C
7．（1）会当凌绝顶
（2）到乡翻似烂柯人
（3）千里共婵娟
（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
8．截取生辰纲 喝下了有（）药的酒（这两个字你懂得，百度不让打） 林冲
三、综合性学习（共11分）
9．（1）最高层级的艺术；表现了爱和美的主题。不断加大资金投入；组织不同层级的专场演出；组织艺术教育专家讲学团讲学。
（共5分。每个要点1分）
（2）走近大师；感受经典魅力；提升文化修养。
（共3分。每个要点1分）
（3）答案示例：周末书画展 书画社成员提交书画作品，周末在校园兰亭举办书画展。
（共3分。每个方案1分，表达1分）
四、文言文阅读（共8分）
10．（1）及，到 （2）同“俱”，全，皆。
（共2分。每小题1分）
11．（1）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
（2）前人的记述很详尽了。
（共4分。每小题2分）
12．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2分）
五、现代文阅读（共31分）
（一）（共15分）
13．（1）小时候，我回家吃红薯解冻馁
（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活。
（4）在兰州，我买烤红薯
（5）写横幅时，要“红薯”二字
（共5分。1、4、5小题各1分，2小题2分）
14．（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。
（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”，意思对即可）。
（共4分。每个要点2分）
15．答案示例：第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”， “就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态，表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。
（共6分。结合内容2分，红薯特点分析2分，情感分析1分，语言表达1分）
（二）（共8分）
16．封闭煤层里的火焰，用一根管子通进煤层里调节空气，再用另一根管子引出一氧化碳。（2
分）大胆设想，勇于实践，积极创新。（1分）
17．答案示例： 如果调换，其一，与实际的工作程序不符；其二，煤气的数据变化无法“调节”；其三，只是“监察”打进煤层的空气成分与速度，就无法达到控制煤层燃烧的目的。（共3分）
18．如何处理燃烧煤层与空气接触的问题。（2分）
（三）（共8分）
19．眼界决定了读书的目的；眼界决定了读书的方法；眼界决定了读书的效果。（3分）
20．② （2分）
21．借助眼界，关注现实，解决实际问题，才是读书的关键所在。 （3分）
1．C 2．D 3．A 4．A 5．A 6．C
二、填空（共8分）
7．（1）会当凌绝顶
（2）到\乡\翻\似\烂\柯\人
（3）千\里\共\婵\娟\
（4）八\百\里\分\麾\下\炙，五十弦翻塞外声
（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（共5分。每小题1分）
8．截取生辰纲 喝了下\蒙\汗\药\的酒 林冲
（共3分。每空1分）
三、综合性学习（共11分）
9．（1）最高层级的艺术；表现了爱和美的主题。不断加大资金投入；组织不同层级的专场演出；组织艺术教育专家讲学团讲学。
（共5分。每个要点1分）
（2）走近大师；感受经典魅力；提升文化修养。
（共3分。每个要点1分）
（3）答案示例：周末书画展 书画社成员提交书画作品，周末在校园兰亭举办书画展。
（共3分。每个方案1分，表达1分）
四、文言文阅读（共8分）
10．（1）及，到 （2）同“俱”，全，皆。
（共2分。每小题1分）
11．（1）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
（2）前人的记述很详尽了。
（共4分。每小题2分）
12．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2分）
五、现代文阅读（共31分）
（一）（共15分）
13．（1）小时候，我回家吃红薯解冻馁
（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活。
（4）在兰州，我买烤红薯
（5）写横幅时，要“红薯”二字
（共5分。1、4、5小题各1分，2小题2分）
14．（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。
（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”，意思对即可）。
（共4分。每个要点2分）
15．答案示例：第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”， “就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态，表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。
（共6分。结合内容2分，红薯特点分析2分，情感分析1分，语言表达1分）
（二）（共8分）
16．封闭煤层里的火焰，用一根管子通进煤层里调节空气，再用另一根管子引出一氧化碳。（2
分）大胆设想，勇于实践，积极创新。（1分）
17．答案示例： 如果调换，其一，与实际的工作程序不符；其二，煤气的数据变化无法“调节”；其三，只是“监察”打进煤层的空气成分与速度，就无法达到控制煤层燃烧的目的。（共3分）
18．如何处理燃烧煤层与空气接触的问题。（2分）
（三）（共8分）
19．眼界决定了读书的目的；眼界决定了读书的方法；眼界决定了读书的效果。（3分）
20．② （2分）
21．借助眼界，关注现实，解决实际问题，才是读书的关键所在。 （3分）
一、选择（每小题2分，共12分）
1．C 2．D 3．A 4．A 5．A 6．C
海 淀 区 九 年 级 第 二 学 期 期 末 练 习
语 文
参考答案及评分标准
2011.6
一、选择（每小题2分，共12分）
1．C 2．D 3．A 4．A 5．A 6．C
二、填空（共8分）
7．（1）会当凌绝顶
（2）到\乡\翻\似\烂\柯\人
（3）千\里\共\婵\娟\
（4）八\百\里\分\麾\下\炙，五十弦翻塞外声
（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（共5分。每小题1分）
8．截取生辰纲 喝了下\蒙\汗\药\的酒 林冲
（共3分。每空1分）
三、综合性学习（共11分）
9．（1）最高层级的艺术；表现了爱和美的主题。不断加大资金投入；组织不同层级的专场演出；组织艺术教育专家讲学团讲学。
（共5分。每个要点1分）
（2）走近大师；感受经典魅力；提升文化修养。
（共3分。每个要点1分）
（3）答案示例：周末书画展 书画社成员提交书画作品，周末在校园兰亭举办书画展。
（共3分。每个方案1分，表达1分）
四、文言文阅读（共8分）
10．（1）及，到 （2）同“俱”，全，皆。
（共2分。每小题1分）
11．（1）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
（2）前人的记述很详尽了。
（共4分。每小题2分）
12．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2分）
五、现代文阅读（共31分）
（一）（共15分）
13．（1）小时候，我回家吃红薯解冻馁
（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活。
（4）在兰州，我买烤红薯
（5）写横幅时，要“红薯”二字
（共5分。1、4、5小题各1分，2小题2分）
14．（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。
（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”，意思对即可）。
（共4分。每个要点2分）
15．答案示例：第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”， “就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态，表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。
（共6分。结合内容2分，红薯特点分析2分，情感分析1分，语言表达1分）
（二）（共8分）
16．封闭煤层里的火焰，用一根管子通进煤层里调节空气，再用另一根管子引出一氧化碳。（2
分）大胆设想，勇于实践，积极创新。（1分）
17．答案示例： 如果调换，其一，与实际的工作程序不符；其二，煤气的数据变化无法“调节”；其三，只是“监察”打进煤层的空气成分与速度，就无法达到控制煤层燃烧的目的。（共3分）
18．如何处理燃烧煤层与空气接触的问题。（2分）
（三）（共8分）
19．眼界决定了读书的目的；眼界决定了读书的方法；眼界决定了读书的效果。（3分）
20．② （2分）
21．借助眼界，关注现实，解决实际问题，才是读书的关键所在。 （3分）
六、写作（50分）（见11年《中考说明》作文评分标准）
参考答案及评分标准
2011.6
一、选择（每小题2分，共12分）
1．C 2．D 3．A 4．A 5．A 6．C
二、填空（共8分）
7．（1）会当凌绝顶
（2）到\乡\翻\似\烂\柯\人
（3）千\里\共\婵\娟\
（4）八\百\里\分\麾\下\炙，五十弦翻塞外声
（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（共5分。每小题1分）
8．截取生辰纲 喝了下\蒙\汗\药\的酒 林冲
（共3分。每空1分）
三、综合性学习（共11分）
9．（1）最高层级的艺术；表现了爱和美的主题。不断加大资金投入；组织不同层级的专场演出；组织艺术教育专家讲学团讲学。
（共5分。每个要点1分）
（2）走近大师；感受经典魅力；提升文化修养。
（共3分。每个要点1分）
（3）答案示例：周末书画展 书画社成员提交书画作品，周末在校园兰亭举办书画展。
（共3分。每个方案1分，表达1分）
四、文言文阅读（共8分）
10．（1）及，到 （2）同“俱”，全，皆。
（共2分。每小题1分）
11．（1）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
（2）前人的记述很详尽了。
（共4分。每小题2分）
12．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2分）
五、现代文阅读（共31分）
（一）（共15分）
13．（1）小时候，我回家吃红薯解冻馁
（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活。
（4）在兰州，我买烤红薯
（5）写横幅时，要“红薯”二字
（共5分。1、4、5小题各1分，2小题2分）
14．（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。
（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”，意思对即可）。
（共4分。每个要点2分）
15．答案示例：第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”， “就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态，表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。
（共6分。结合内容2分，红薯特点分析2分，情感分析1分，语言表达1分）
（二）（共8分）
16．封闭煤层里的火焰，用一根管子通进煤层里调节空气，再用另一根管子引出一氧化碳。（2
分）大胆设想，勇于实践，积极创新。（1分）
17．答案示例： 如果调换，其一，与实际的工作程序不符；其二，煤气的数据变化无法“调节”；其三，只是“监察”打进煤层的空气成分与速度，就无法达到控制煤层燃烧的目的。（共3分）
18．如何处理燃烧煤层与空气接触的问题。（2分）
（三）（共8分）
19．眼界决定了读书的目的；眼界决定了读书的方法；眼界决定了读书的效果。（3分）
20．② （2分）
21．借助眼界，关注现实，解决实际问题，才是读书的关键所在。 （3分）
我只知道选择 CDAAAC 我错了仨
