中考政治参考资料
七年级政治上册复习要点
第一课生命的乐章
1．人类是由（猿）进化而来的。2．地球上最早的生命是由（无机物）演变而来的。
3．人类的诞生距今已有（二三百万）年。4．地球上的生命距今已有（二十五亿）年。
5．（自然界）的长期演变，产生的各种各样的（生物），有（动物），有（植物），还有（微生物）。这些生物各具特点，（千姿百态），每个（生命）都具有其独特性。
6．动植物各具特点，人类也一样，每个人都是（独一无二的）。
7．我们应该珍惜（大自然）赋予我们的（生命），我们既不是大自然的（主人）。也不是大自然的（奴隶），我们应该与大自然（和谐相处）。
8．我们对待生命的态度应该是（倍加珍惜），（让她更加美好）。
9．人类源于（大自然）人类生活在（大自然）的怀抱中。
10．人类必须懂得尊重大自然，但如果只知道一味地向大自然索取，这样做的结果势必是（自然）与（人类）的毁灭。
11．人类与自然的最高境界，就是与（自然和谐相处），要与自然和谐相处，我们首先要（亲近自然）、（欣赏自然），进而（热爱自然）。
12．《生命的感动》一文，告诉我们生命来之不易，而我们每个人以极小的概率，幸运地来到了这个世界，既然父母给了我们的生命，将我们带到了这个丰富多彩的世界，因此，我们的生命宝贵而独特。
13．《拯救黑熊》一文告诉我们，在地球上，人不是唯一的动物，还有许多的生灵，它们和人类一样，都是大自然的子民，任何一个物种的绝灭，都会影响到生物链的平衡。然而人类为了享受而使许多物种濒临灭绝，大片的原始森林被砍伐，大批的珍稀动物被猎杀，大自然是慷慨的，同时也是脆弱的，如果我们人类一味地向大自然索取，其结果势必大自然与人类的毁灭，所以我们必须懂得尊重自然，与大自然和谐相处。14．人类源于（自然），是（自然）的一部分，每个人都是人类中（独一无二）的一员，要认识自己生命的独特性。
15．一切生命都来之不易，并且（十分有限），要体会生命的（可贵），热爱（生命），热爱（自己）。
16．每个人的生存与发展离不开（大自然），要（亲近自然），（欣赏自然），（热爱自然）。
17．人类是自然界的一部分，因此，人类应该（善待大自然），（爱护环境），（保护动物）。
第二课步入青春期的我
1． 青春期的生理发育特点？2． 如何应对青春期的烦恼？
3． 青春期的心理特点？4．青春期的生理变化是（必然现象），应（坦然面对）并悦纳自己的生理变化。
5．生理的变化必然会引起（心理的变化），要正视（心理变化）学会克服青春期的（烦恼），调控好心理冲动，从而促进自己的（生理）和心理协调发展。
6．青春期是人生的一个重要阶段，是从少年向青年的过度期世界卫生组织把（10岁—20岁）这一年龄阶段定为青春期。7．第二性特征是指性发育的（外）部表现。
8．请春期的心理卫生问题有那些？（1）对性发育的困惑不解；（2）独立意识发展很快；（3）伙伴关系密切；（4）认识社会的能力不够；（5）学习压力重；（6）容易养成不良习惯和沾染不良嗜好。
9．如何促使青春期身心健康成长？（青少年要树立远大理想，培养自己的健全人格，要发扬思想敏捷，对新生事物敏感，勇敢、热情、有朝气，积极向上等优点，培养健康的心理状态才能促使青春期身心健康成长。）
10．青春期性道德的基本要求是什么？（1）男女平等，尊重女性；（2）自尊自爱，约束自己；（3）男女交往互尊互爱，努力把自己培养成有理想，有道德的人。
11．怎样与异性交往？（1）男女生交往要做到互尊互爱，既要懂得尊重自己尊重同性，又要懂得尊重他人，尊重异性；（2）善于控制自己的感情，不轻易表达自己对异性的好感，更不要随便给异性同学写信；（3）举止端庄，以礼待人；（4）坚持集体交往，不与异性单独接触，不单独给异性送礼物，也不单独接受异性的馈赠；（5）明辨是非增强抵制不良习惯的能力
12．《十五岁的天空》一文告诉我们：（1）到了青春期，自我意识开始觉醒，开始注重外界对自己的反应，弄不好，就会神经过敏，而医治的最好办法是相信自己，也相信别人，告诉自己一切都是过得去的。（2）我们要像作者那样面对青春期，管着自己，战胜自己，才是一个能为社会接纳的人，到学习中去寻找乐趣，那些所谓烦恼就会被抛在青春列车之后，你就能获得自己美丽的青春。
13．青春—多少诗人讴歌吟唱的美妙字眼！当你步入这个既绚丽多姿又变换不定的人生重要时期，从（生理）到心理，从（思想）到行为，你都会发生巨大变化。变化的特点是（幼稚）与成熟，（独立）与依赖相互交织。
第三课情绪万花筒
1．人人都有情绪，且伴随我们一生，那么怎样才能处理好人际关系从而走向成功？（我们只有理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，才能更好地保持身心健康，冷静地思考和解决问题，才能处理好人际关系，从而走向成功）。
2．人的情绪是多种多样的，据我国有关文字统计有近千种，我们把这些基本的情绪归为（喜、怒、哀、乐）四大类。
3．什么叫情绪？（人对事物的主观体验，是人的需要得到满足与否的反映）。
4．如果按照情绪的作用来划分，我们又把情绪分为（积极情绪）和（消极情绪）两类。
5．什么叫积极情绪？（可以促使人的积极行动，对身心健康有益的情绪）。
6．什么叫消极情绪？（可能削弱人的活动能力，影响身心健康的情绪。）
7．调控情绪的方法：（回避法，转视法，宣泄法，自潮法，心理换位法，升华法，自我暗示法，自我激励法。）
8．情绪是怎样产生的？（人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等的不同，对同一事物或现象产生不同的看法，其情绪感受也会有差异，人们由于接触的事物、对象和处所环境的不同，其情绪感受也是有差别的。）
9．情绪的作用？（积极情绪对智力的正常发挥，人际关系的协调和身心健康起着积极的作用，消极情绪对智力的正常发挥、人际关系的协调和身心健康起着消极的作用）。
10．在我们的学习生活中比较典型的情绪状态（沮丧、焦虑、压抑、激动）。
第四课我的自画像
1．怎样正确认识自我？（需要从多方面多角度来评价自己，要客观地，全面地评价自己，还必须找准认识自我的方法）。2．认识评价自我的重要性：（不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的，评价过低容易使人心理上产生自卑，评价过高容易使人心理上产生自负，恰当地评价自己，能使人自爱，内心体验到自尊，并感到自信。）3．评价自我的重要方法：（自我评价，他人评价，与他人对比，心理测试）。4．评价自我的重要原则：（必须坚持实事求是的原则）。
5．怎样才能形成一个比较清晰的自我整体形象？（要全面认识自我，必须在了解自己优点的同时，清楚地认识到自己的不足，做到全面了解自己，才能形成一个比较清晰的自我整体形象）。
6．什么叫个性？（个性就是指一个人在生活实践活动中经常表现出来的，比较稳定的，带有一定倾向性的个体心理特征的总合，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征）。
7．什么叫自我评价？（自我评价是个体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和平件，自我评价能力反映一个人的成熟程度，是自我意识发展水平的重要标志）。
