如何让中考政治复习更有效

一、转变学生思想，端正学习态度，在思想上推动学习的有效性 一直以来，许多同学认为政治是开卷考试，是主课中的副课，考试的时候抄抄书即可，因此对政治课不屑一顾。其实不然，历年的实践证明，每年中考下来，同学们经常有一种普遍感觉：政治考试时间紧，题目难度大。究其根源，原因主要有两点：一是思想上不够重视，二是不能正确使用课本。 针对上述两点原因，我们应告知同学们，在今后复习中，首先要引起足够重视，从思想上认识到政治课也是一门很重要的课程，要踏实努力地去学。其次要正确使用课本，做到：1、不简单移植答案，切不可存在侥幸心理，凭印象在书中找相似题，然后照搬照抄，这样答案准确率会很低，作答时，只可参考书上同类题相似题的作答模式、组合方法等形式上的东西。2、不要题题都翻书。考试的时候时间有限，如果题题都翻书，一定会导致时间不够用而意外失分。因此在平时练考时就应注意：凡是绝对有把握的就坚决不查，凡绝对必须查的就要查，凡是没有十分把握的有时间就查，时间不够就不查。3、不要盲目抄书。做题时一定要先读懂题目内容和要求是什么，再看书查资料，找到后不要急于动手，应用最简洁的语言加以概述。 二、整合所学知识，构建知识网络，在内容上巩固学习的有效性 第一，要熟读教材，抓好基础知识复习。开放性试题特点之一是“题在书外，理在书中”，不掌握书中之理，就无法解答好书外之题。在复习的时候，同学们要明确考点，根据考点熟悉教材。要把课标的要求和教材紧密地结合，通读课标解读，核对该课对应课标内容标准，从掌握每一个学习主题的要求，到每一课知识点的落实，都要贯彻到位，只有解读课标，明确教学任务，夯实知识基础，才能在考试中立于不败之地。 第二，要构建知识网络。在中考复习中，有的教师从中考考点入手，整理知识点或知识模块，只简单的罗列课本知识点，而对这些知识点之间的内在联系重视不够，没有构建真正意义上的知识网络。而从学生自身来讲，更是大都没有能力自己完整地构建知识网。所以在中考第一轮复习中，要让学生扎实系统地掌握考点的基础知识，教师有必要以教材为主线、以考纲为导向，把每个考点放在知识体系中，让学生明确每个考点在知识体系中的地位及意义，从而对知识融会贯通，进而抓住线索，突出重点，带动整体。选取典型题突出教材重难点知识，让学生进行训练，并让学生做完后讲清每道题与教材的联系点，对知识进行有效梳理，帮助学生勾勒出知识框架，让他们对知识有一个整体把握，在复习中做到心中有数，有的放矢，找到“一览众山小”的感觉。 第三，精选习题，加强解题方法的归纳和总结，减少重复性题目，有助于减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。这就要求教师在选择题组时做到：舍弃现题，远离陈题，少做死题，不做错题，品味妙题，仿编新题。如果每节课做到以上三点，必然可以在复习内容上巩固学习的有效性。 三、掌握复习方法，提高做题效率，在方法上强化学习的有效性 有很多同学考试时，试卷都填满了，最后得分却很少。细看其所答之题，就会发现其实是“下笔千言，离题万里”。因此建议同学们在复习时要注意归纳做好每种题型的方法。例如:主观题虽然有很多类型，但归纳起来可以通用一种方法，即做到三步走：1、审清题意，强化读题和审题训练的指导。每次大考总有相当一部分学生因为读题不仔细和审题不清造成大量的丢分，因此复习阶段应强化读题和审题训练的指导，克服因非智力性因素造成丢分。2、联系教材，一是要注意教材知识与热点问题之间的联系。利用教材知识诠释热点问题，利用热点问题活化教材内容，使枯燥无味的理论、观点、原理形象化、生动化。应找出热点问题与教材内容的结合点，善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识与分析，以提高我们运用所学知识分析、解决问题的能力。二是要注意教材知识与生活实际的联系。既要学会利用教材中的理论、知识、观点解决现实生活中遇到的各种问题，又要学会利用生活实际丰富教材内容。3、分清题型，组织答案。需要强调一点，我们要明确分清简答题和分析说明题的内涵界限，简答题强调一个“简”字，不管简答题分几个类型，共同地方是只说结果，不说过程，解决“是什么”的问题；分析说明题则要体现思维的过程，强调因果关系和辩证关系，解决“为什么”的问题。简答题是简明扼要，答题的字数不要太多。分析说明题则要求先写出观点，再写出论据，答题的篇幅自然就长，在表述的语言中要反映出一定的层次感。 四、及时查漏补缺，避免同样错误，在纠错上提升学习的有效性 因此，考试过后，要弄清四方面内容：1、得失清，弄清每个题型考题得失分数。2、原因清，就是弄清失分原因。搞清楚是知识能力方面，还是心理方面，或是方法不对头。3、措施清，即根据考试所出现的问题明确怎样改进。4、方向清，就是在明白存在上述不足的基础上，明白今后努力方向，不至于同样的题型一再失分，重复失分，只有做到这些，才能在今后考试中游刃有余。 总之，在复习中，我们一定要做到转变学生思想，端正学习态度，在思想上推动学习的有效性；整合所学知识，构建知识网络，在内容上巩固学习的有效性；掌握复习方法，提高做题效率，在方法上强化学习的有效性；及时查漏补缺，避免同样错误，在纠错上提升学习的有效性，努力开发学生思维空间，真正提高学生能力水平，让学生以良好的状态迎接中考，从而取得优异的成绩。