2008潍坊中考答案
2008年潍坊市初中学业水平考试
语文试题（A｝参考答案及评分标准
评分说明：赋分时出现0.5分的情况，可在每大题得分栏内如实填写，合算总分时，若仍有0.5分的情况，则按1分计算。
一、（20分）
1. C (A骇hài 赅gāi B 淖náo 绰chuò D 讷nè呐nà 2分)
2. B (A相辅相成 C招徕 D喧嚣 2分）
3. C（①“遭到”指遇上不幸或不利的事；“遭受”指遭遇不幸或受到损害，一般都要有承受损害的人或物；②“刻不容缓”形容形势非常紧急；“迫不及待”表示急迫得不容等待，一般用来指人。③从前面分句的语意可以判断，后面的两个分句间应该是转折关系，故选“虽然／却”。2分）
4. (1)第②句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；(2)第③句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。(2分。每小题1分，找出病句0.5分，修改0.5分。将修改后正确的句子填在空白处也可神和简)
5. (1)必先苦其心志 饿其体肤（2）人有悲欢离合 但愿人长久（3)奔流到海不复回（4)绝知此事要躬行（5分。(1) (2)必答，(3) (4)选答，每空1分，有错字该空不得分；(3) (4)如果全答，其中有一处错误，均不得分）
6. (1)智取生辰纲 往酒里下药（2分。每空1分，意思对即可得分）
(2)示例：贝多芬 《名人传》 他面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争，最终成就了自己的伟大。
保尔•柯察金 《钢铁是怎样炼成的》 他勇敢面对人生的一次次挑战，即使是在伤病无情夺走健康的情况下，他仍然以顽强的毅力进行写作，表现出了为理想而献身的高贵品质。
祥子 《骆驼祥子》 他为实现自己的梦想而辛勤劳作，但是他的希望一次一次破灭，以失败告终。
(3分。作品1分，评价2分，可围绕情节对人物形象进行评价，言之成理即可酌情赋分）
7．示例：爱心放飞着不屈的希望
(2分。“希望”1分，结构合理、顺畅自然1分)
二、(4分)
8．前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物，写出了“别院”的清幽（1分），而流莺偶尔的一声鸣叫以动衬静，更加突出了这种宁静幽深（1分）；全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣（1分），营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境（1分）。(4分）
三、(10分)
9. (1)树：种植。(2)俟：等待。(2分)
10. B ( A①“以”是介词，“为”是动词，“以为”可译为“把（养狙）作为”；②“以”与“为游裤”组合成“以为”，动词，认为。B均为动词，到……去。C(1)“或”是代词，可译为“有的”；②“或”，副词，或许，也许。D①形容词，引申为尽、完。②副词，已经。2分）
11. (1)既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢？(2分。然则、何、假、为之役，各0.5分，语句不通顺可酌情扣分）
(2)世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧？(2分。以、使、其、如……乎，各0.5分，语句不通顺可酌情扣分）
12．靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早要遭到反抗而灭亡的。(2分。每个要点1分，意思对既可）
四、(9分)
13．用了比喻修辞格，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高音阶，形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。(3分。比喻1分，句子分析1分，效果1分，意思对即可）
14．他希棚局望通过画画来再现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系，借以抒发强烈的怀念之情，排遣孤寂之情。(3分，每个要点1分，意思对即可）
15．示例1：以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”，现在的雨声呈现呆板的灰色，节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。
示例2：以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。
(3分。前后情况比较1分，表达效果1分，表达的情感1分）
五、(8分）
16．可以减少因为脑部缺氧而造成的大脑损伤；可以延长手术安全时间。(2分。减少大脑损伤1分，延长手术安全时间1分。意思对即可)
17．不可以。因为②③两段说的是使用冷冻疗法的用途，第④段说的是使用冷冻疗法控制体温的同时所蕴含的风险，②③两段与第④段在顺序上具有逻辑关系。如果调整顺序，就显得逻辑混乱。(4分。不可以1分，逻辑关系分析2分，逻辑混乱1分，意思对即可)
18. C（使用冷冻疗法，如果体温在28摄氏度以下，那么产生心室纤维性颤动的风险就会很高。2分）
六、(9分）
19．对生命的认识、开发和利用勇气创造（3分，每空1分）
20．因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；就要取得成功，实现人生的意义和价值。(3分，每个要点1分，意思对即可）
21．示例：布鲁诺坚持真理，蔑视神权。虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。
(3分。事例1分，简析2分。开放性题目，言之成理即可酌情赋分)
七、（60分）
22．评分标准及说明。
项目等级 内容（30) 表达（25） 文面（5)
立意深刻，中心明确
材料典型，内容充实
（26一30) 结构严谨，条理分明
生动形象，真实感人
（21一25） 5
中心明确
选材得当，内容具体
（21一25） 结构合理，条理较分明
通顺流畅，感情真实
（16一20) 4
中心基本明确
材料一般，内容欠具体
（16一20) 结构较完整，条理欠清晰
有些语病，缺乏感情
（11一15） 3
四 中心不明确
材料不当，空洞无物
（11一15） 结构有残缺，条理较乱
语病较多，没真情实感
（.,一10） 2
五 严重偏离题意
套抄范文，不切实际
（0一10)． 结构混乱
病句很多，辞不达意
（0一5） 1
说明：①满百字者，最低10分。
②每少写50字从得分中扣1分，最多扣2分。③每3个错别字扣1分，重者不计，最多扣3分
④无题目或另拟题目扣2分。
立意提示：画一扇窗给自己，是一种豁达超然、乐观自信的人生态度。黑暗袭来、磨难当头之时，画一扇窗给自己，留一份乐观、豁达给自己，就可以让灵魂喘息，让希望栖息；就可以让梦想之鹰在心灵的窗前翩然翻飞。
附录：文言文参考译文
楚国有一个靠饲养猕猴维持生计的人，楚国人称呼他叫狙公。每天早上，他一定会在庭院中为所有的猕猴分派任务，指派年龄大的猕猴带领其它猕猴进入山中，寻找植物的果实，抽取十分之一供狙公自己享用。如果有猕猴不交出果实，狙公就会用鞭子鞭打它们。所有的猕猴都害怕狙公，以摘取果实为苦事，但没有敢违背的。
一天，有一个小猕猴对众猕猴说：“山上的果实，是狙公种植的吗？”大家说：“不是，是自然生长的。”这个小猴又问：“不是狙公就不能摘取它们吗？”大家说：“不是，人人都可以。”这个小猴就说：“既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢？”话还没说完，大家都醒悟过来。
那一天日落以后，大家一起等狙公睡着后，打破栅栏和笼子，拿上狙公积攒的果实，一起进入山林中，再也没有回来。狙公最终饥饿致死。
郁离子认为：“世上也有依靠权术奴役百性而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧？百姓只是糊涂没有觉悟，一旦有人启发他们，那些统治者的权术也就用完了。
只能提供这些了，希望有所帮助
怎么可能有呢,,
不管是哪里的,都不会有啊
有的，不过要去偷出来才行。小心哦！
