请问这几道语文题如何做。语文天才请进来下

同样回忆老师的文章桥粗纯，表现的重点不一样：有的是赞扬老师的敏咐（满腔的爱国热情）和（ 严谨的教学风格 ）（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的（ 才华横溢）和对学生的（ 循循善诱）（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的（ 鼓励 ）（《作文上的红双圈》）。读这些文章，能激发起我们对老师的（ 感激）之情。
深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意啊！地面上像是铺上了一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____落红不是无情物,化作春泥更护花_。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
春雨，古今中外多少人赞美你。“__随风潜入夜,润物细无声__。”这是大诗人杜牧描写你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄声无息。垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你凳备的滋润下拔节，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光......
人们往往以悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“_剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳_”。表现杜甫万分激动的诗句是：“ __却看妻子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂_。”

比较下面两个句子，说说哪里好，好在哪里？
把事物人物化，使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动

希望可以帮到你！