语文好的进来看，一题阅读，答得好的给分，急急急

1．甲文写的是_____百草园_______的景色，乙文写的肢乱薯是_______桂林______的景色。(2分)

2．用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用_____无限趣味_______ 概括，乙文可以用 __________清奇峭拔____来概括。

3.用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。
甲文总写：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
乙文议论抒情：我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。

4.从甲文中“不必说……不必说……但是……”可以看出作者是由_____高_______到_____低_______来写景的;从乙文中“随是我从桂林历者到阳朔去神游一番看个究竟”，可以看出作者是用_______移步换景_____的方式，把读者引入画山秀水之中的。
5.从作者写景的陪备目的来看，甲文写景是_______摹写景色_________________，乙文写景是为了___________借景抒情_____________。

1．甲文写的是(泥墙根)的景色，乙文写的是(桂林)的景色。(2分)
2．用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用(无限趣味) 概括，乙文可以用 (清奇峭拔)来概括。
3.用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。
甲：单是周围的裤键短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
乙：我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，胡稿巧这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。

4.从甲文中“不必说……不必说……但是……”可以看出作者是由（上）到（下）来写景的;从乙文中“随是我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟”，可以看出作者是用（移步换景）的方式，把敬脊读者引入画山秀水之中的。
5.从作者写景的目的来看，甲文写景是（描写美景），乙文写景是为了（借景抒情）