我上初三，数学的难题（压轴题）不会做，求指点~

压轴题的特点是,含有较多的知识点.常是代数、几何知识相结合,要体现一些数学思想方法的题.它既注意对学生知识掌握程度的考察,又重视考察学生运用知识的能力.由于综合题有一定的难度,所以它对考试成绩的区分程度有一定的作用(基础部分仍然是主要的),而不少学生在做综合题时,不能做到认真审题就急忙动手,结果中途受阻,造成自我紧张;也有的学生信心不足,甚至连乎散看都不敢看.
其实只要能把综合题的解题层次分清楚,采取化整为零、各个击破的方法,解综合题也并不是可怕的.尤其是第一问，都考的是基础知识。
近年来,中考试题出现了一类探索性问题,通常是对结论进行探索,或探索在给定的条件下是否存在;或探索在给定条搏行件下会出现怎样的结论.
解答这类题通常是假设被探索的结论成立(存在),用已知条件和已掌握的知识进行正确的推理,如果被推得的结论与已知条件或定理一致,那么说明存在;否则,说明其不存在.至于坐标系的题目，只要抓住关键点的坐标，认真分析。这类题通常是坐标系与几何结合的，抓住点的坐标在于几何图形相联系就容易了（一般求点的坐标都是运用作垂线的的方法。）
其实压轴题并非无懈基顷哗可击，只要沉下心来，最起码前面那一两问还是比较容易的
祝LZ考试顺利~相信你一定行

压轴题的特点是,含有较多的知识点.常是代数、几何知识相结合,要体现一些数学思想方法的题.它既注意对学生知识掌握程度的考察,又重视考察学生运用知识的能力.由于综合题有一定的难度,所以它对考试成绩的区分程度有一定的作用(基础部分仍然是主要的),近年来,中考试题出现了一类探索性问题,通常是对结论进行探索,或探索在给定的条件下是否存在;或探索在给定条件下会出现怎样的结论.
解答这类题通常是假设被探索的结论成立(存在),用已知条件和已掌握的知识进行正确的推理,如果被推得的结论与已知条件或定理一致,那么说明存在;否则,说明其不存在.至于坐标系的题目，只要抓住关键点的坐标，认帆旦卖真分析。这类题通常是坐标系与几何结合的，抓住点的坐标在于几何图形相联系就容易了（一般求点的坐标都是运用作垂线的的方法。）
其实压轴题并非无懈可击，只要沉下心来，最起码前面迟圆那一两问还是比较容态逗易的
祝LZ考试顺利~相信你一定行的。

考试心态很重要，在做压轴题的时候，你应该想我正常情况未必能做出来，如果做出一步就赚颤含了，然后开始研究题，看看这道题涉及到哪些知识点，用草纸先把想到的有关知识点列一下，然后分析问题，由于问题是步步深入的，你刚看问题可能有点没有头绪，现在到过来想，就像我笑逗们脱衣服一样，去看看问题的本质，你剥离出来多少层就是多少步骤，分开写，每步都有分，别抵触，自信点。相信茄升笑你能行

1.画流程图,把要求什么写下来,一步一步倒推回去　2.根据已知条件得出结论往羡敬下推,没得推了就试试结论能不能推　3.活桐悔用经典模型,比如三角形的全等,相似模型之类常见的或变形　　　　　　总之多练多试,一定兄轮慎不要怕,做多了就会了。祝中考高分。

首先你要改变一个把成功放在压轴题上的想法,压轴题的目的枯键就是不让人有太多做对的机会,很多人在压轴题上拼死一搏,却把别的题都没有做好,这就叫誉旅顾此失彼了.其次必须是前面的题目做好又检查很充分的情况下,还有足够的时间保证才有可能做好压轴题.第三个条件是基础要非常扎实,压轴题往往是综合了比较多的知识点又对解题方法上有较多的要求,所以建议你平时对不同题型的没虚巧解题方法多做总结,对不同知识点之间的联系多做总结,这样你才能够对在压轴题中出现的条件有较多的联想,而且方法上能游刃有余,我的意见是如果你没有数学竞赛方面的经验的话,现在开始就要好好的补一下了!说这么多了,不知对你有没有帮助!?

这些题型友启所涉及的知识百分之九十九都是你学过的 它只耐姿不过是换了个方式罢了 。好亩如 你就想 它想考你的是哪个知识点 然后往这个方向去想