小学生恋爱怎么办？

调查发现，目前“早恋”向低龄化方向发展的趋势越来越明显，甚至有时候从小学阶段就开始，正因为孩子的心智不太成熟，容易因为早恋走向歧途，耽误自己的学业，所以家人也为此担忧不已。那么，如果你家孩子早恋了，你会怎么做呢？

今天给大家分享过来网友的经验——

一、正确对待“早恋”

一般孩子在11岁之后进入青春期，那时候对异性有好感，可以称之为“早恋”。但是在此之前，一般不能称之为“早恋”，这只不过是一种天然的“异性相吸”，对于他们来说也就是“性好奇”。

这个年龄段的孩子往往觉得和异性关系比较好，玩的比较好，或者被小男生身上某种亮点吸引，所以很容易就说出我喜欢谁谁，我想和谁结婚等惊天之语，就会很容易被误解为“早恋”。因此家长不必太过焦急，更要调整好心态。

如果父母用大人的恋爱观来看待孩子之间纯洁的友谊，因为一些莫须有的罪名去怪罪孩子，反而会影响他们对两性的认知，甚至影响到将来的恋爱观。

二、寻求老师的帮忙

这里并不是指让老师“硬拆”，而是通过老师这个特殊身份来做家长做不到的事情。

曾有一个网友@高山流水 分享了这样一个故事：

“9岁的女儿特别喜欢她班的一个男生，我说什么只要她不听我一搬出那个男生她就乖乖从命。我觉得真的是到了很严重的地步，于是不得不向老师求助，老师用了一招以后我家女儿终于”正常“了。原来是老师把他们调成同桌，刚开始女儿回来都会和我分享他们之间开心的故事，没过几天，果然”差评如潮“，女儿吐槽说那个男生总是占了她的桌子，喜欢拿她的笔玩，还把她的铅笔折断了……最后女儿再也不是”迷妹“般的眼光看待她的”男神“了，所以真是谢谢那位老师。”

因此可知，老师毕竟是身经百战，游轮凯经验丰富，她可以根据俩孩子的脾性来制定相应的措施，可谓是爸妈的“神助攻”啊。

三、家长耐心疏导

一般出现这种情况这就要求家长们在处理这种情况时需要耐心地进行疏导。多与孩子沟通，告诉他们早恋并不是可耻的，这是身心发展的正常现象，异性优秀自然会赢得关注。耐心与孩子沟通，了解孩子的内心世界，神唤告诉孩子那并不是爱情，而是对异性的仰慕，是对异性的肯定，是友情的一种，不要用强制的手段解决问题，那样只会适得其反。

四、注意选择孩子接触的媒介桐拿

小学阶段的儿童对一切都充满了好奇心，喜欢模仿。由于家长对小学生观看的节目大多没有选择性，这就导致观看电视时看到一些恋爱的情节，小孩出于好奇心模仿，且复杂的未经过精细处理的社会信息会影响小学生的健康成长，因此，家长要注意对孩子可能接触到的会传播恋爱信息的媒介进行把关，做到适度而不过度。

另外，小学生缺乏正确的心理引导，也会导致早恋问题出现。由于社会意识和舆论的因素，小学生的异性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，很容易就会使小学生产生逆反心理，这样会使以后跟孩子的交流产生障碍，影响家长与孩子的关系。对此，我们应该在孩子未知领域里建立好预防体系，在孩子面对恋爱问题作出正确引导，培养与孩子交流与沟通的桥梁。

小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。预防和解决小学生早恋的问题是一项艰巨又漫长的工作，我们需要重视起来，寻找正确的方法避免小学生早恋问题的产生与发展，使小学生的身心得到健康、快乐的成长。为他们之后的人生道路奠定良好的基础，让他们拥有更加精彩的人生。

　　生理角度：大概一个人正常恋爱是从身体开始发育起。小学生书读的晚，年龄大。早恋的话，说的过去。所以就要从心理去想办法。
　　本人提供以下建议：
　　1）家长在适当的时候对孩子进行性教育的。
　　孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
　　（2）如果发现孩子已经深陷早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式陵和来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。
　　最好的办法是理解孩链汪尘子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
　　（3）家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发 展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 对于小学生“早恋”问题，笔者想多说棚禅几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在学生谈恋爱年龄普遍提前，对此，家长应有一定的思想准备，不能视小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。
　　送家长几句肺腑之言：
　　你此刻的话语将永远的刻在孩子的心中，每一句话务必要谨慎，彩色般的梦，水晶般的心，是孩子最美好的东西。

　　希望楼主妥善处理此事，这可不是一件小事啊！

.... 说实话， 我小学六年级的时候 ，伍颤也处码蔽对象， 还是我初恋， 后来长大了，我就想我初恋是怎麽度过的 ， 其实是糊里糊涂的迟橘州，我初恋就没了。当然了 早恋没什么不对的，（我本人自己认为） 只要不耽误学习，不发生性行为，我觉得 早恋是可以的 ... (本人个人认为）

一、细心观察亩岩谨，正面教育
做为一名老师尤其是班主任要细枣顷心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出 “早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。由于小学生年龄小，对于这些问题他们根本就不懂，应该从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的答案，不要打击其求知欲。 学校要先入为主，主动对学生进行心理健康教育，向儿童揭开异性的面纱，消除他们对异性的好奇感。
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二、引导学生正确接触影视网络
要引导学生正确接触影视网络书籍，不要接触一些对自己身心不健康的东西，多看一些不意义的节目和信息，更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。教育学生广泛阅读有益书籍和收看健康的影视节目，并形成习惯。学生有了广阔的知识视野，就会逐步养成正确的人生观和价值观。
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三、联系家长，亲情教育
孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，不要让孩子过多的接触大人的活动，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，家长多注意自己的言行举止，言行举止既要文明高雅，又要充满亲情和严肃，切不可当着孩子的面些不利于孩子身心健康发展的话题，干些低级趣味的事情。
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四、多开展一些有意义的班队活动
随着年级的升高，学生们就对于男女生的交往有了错误的想法，班级里多开展一些男女生一起合作，一起参与的活动，帮助学生正常的男女同学交往，还可以组织班队会，来共同迅基探讨一下男女同学的正常关系，男女同学交往的看法和认识。

其实这是常见的问题啦，你问这个问题的话，你一定是五六年级了，有这种想法其顷族实是正常的，但要看你怎么样去处理了，男女在这个时候会对对方产生好感，但不需要去紧张，你可以去委婉的询问你的父母，也有一种说法是这样的，就是你们一起努力学习，在学习上互相帮助，平时可以一起去图书馆看书什么的，这样不仅可以增加你们的好感，而且你们的成绩都不雀侍弊会下降 ，如果你们是真的很喜欢对方的话，那就现在好好的努力，一起进步，等你谈没们大学的时候啊什么的，再谈也不迟啊！！切记！要有度！！